第 440章 怪异感

  “喂，发什么呆？昨晚导多了？精神恍惚？” 张伟的手在江流眼前晃了晃，一脸坏笑。

  江流回过神来，压下心中那点怪异感，隨口道：“没，做了个怪梦，没睡好。你刚才说什么？”

  “你有没有看昨天的新闻啊！” 张伟一下子来了精神，凑近些，“马斯腾的逐日工程第一期，那上完块超巨型太空太阳能板矩阵，已经开始正式运行了！月球广寒宫基地传回来的高清照片你看了没？我靠，那叫一个壮观！铺在近地轨道上，像给地球戴了条亮闪闪的腰带！马圣就是马圣，这下好了，能源问题基本解决，以后咱们开悬浮车都不用担心能源配给了，爽歪歪！”

  江流点了点头，附和道：“是啊，挺厉害的。”

  但他心里却没什么波澜，仿佛这些激动人心的科技突破，距离他的日常很遥远。

  早自习的铃声响起，轻柔的音乐在教室迴荡。

  学生们迅速安静下来，回到自己座位。

  第一节课是数学。

  然而，走上讲台的，並非人类教师，而是一个造型优雅、线条流畅、高度擬人的机器人。

  它有著温和的合成音，胸前显示著“教师ai-数学7型-编號0731”。

  它向同学们微微頷首，没有废话，直接开始讲课。

  曲面屏黑板上同步出现清晰的全息三维图形和公式推导，深入浅出，逻辑严密。

  机器人老师讲课条理清晰，互动及时，能根据每个学生的实时反馈调整节奏和难度。

  但江流听著那平稳无波的合成音，看著那完美却缺乏人气的授课，心中那股怪异感又悄悄冒了出来。

  虽然他知道，早在几年前，ai教师就因为其无与伦比的知识储备、个性化教学能力和绝对耐心，逐步接管了基础教育阶段大部分学科的教学工作，人类教师更多转向情感关怀、创造力启发和个性化发展指导。